研学旅行注重“学”

时间:2019-11-18 10:35:58| 作者:adminbj| 查看: | 评论:

摘要: 俗话说,读万卷书,行万里路。《关于推进中小学生研学旅行的实施意见》的出台,将研学旅行纳入了中小学教学体系,让学生们走出校门,感受到“立体式学习”,如何 ...

俗话说,读万卷书,行万里路。《关于推进中小学生研学旅行的实施意见》的出台,将研学旅行纳入了中小学教学体系,让学生们走出校门,感受到“立体式学习”,如何在具体操作时将“立体式学习”落到实处,需要学校与师生共同思考。

首先要明白何为“研学旅行”?根据《实施意见》,中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排,通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动,是教育教学的重要内容。然而,在实际推行过程中,不少学生把研学旅行看做是春秋游,仅限于享受旅行的乐趣,学习教育被分离开来。

研学旅行要注重“学”的主动性。研学旅行并非春秋游,日常旅行与学校集体研学旅行有着本质的区别,让学生充分了解研学旅行的意义很有必要。因此,学校、家长可以通过交流、布置任务等形式,明确研学旅行的内容,加强学生在研学旅行中的学习意识;借助视频、书本等媒介,提出问题,让学生对研学充满期待,抓住书本知识,再进一步主动在研学中找寻答案,提高学生研学旅行中的学习主动性。

研学旅行要注重“学”的过程。研学旅行是深化基础教育领域综合改革的重要举措,是学校教育和校外教育有效衔接的重要形式,学校教师立足本校、本班级的实际情况,充分发挥学生的主观能动性,让学生参与到研学旅行方案的设计过程,创新形式,促进学生主动参与、主动适应社会,进而从中体验和学习;在旅行过程中做到知行合一,教师把更多精力放在引导上,转变课堂上的教学思维,灵活性的教学让孩子的眼、耳、鼻、手、脚、脑都“动”起来,更为有意义。

研学旅行要注重“学”的效果,研学旅行是拓宽育人渠道、综合实践育人的有效途径,学生在研学旅行中走出家门校门、踏向远方,贴近社会、亲近自然、体验生活,进而转变观念,获得能力的提升,同时,集体生活的方式让学生在集体活动中获得与同伴相处的机会,培养团队观念和整体意识,从中学会生存生活,学会做人做事。

研学旅行的主角是学生,但离不开家庭学校乃至社会,尤其是对学校和教师来说,一次研学旅行需要充分的准备,除了生活、安全等方面,在注重“学”的方面,由学校或班级共同确定一个研学旅行的主题非常重要,有目的性、带着任务地去感受一种文化、体验不同风情,才能做到真正的知行合一。



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